为深入贯彻落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025）》（教体艺〔2023〕1 号）和安徽省教育厅等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作的若干举措》（皖教工委〔2023〕137 号）文件精神，深入应对新时代学生心理健康教育工作面临的新形势、新要求，进一步提升我校学生工作队伍心理育人专业水平，5月28日下午，学校举办《新时代心理育人的新挑战与新方法》专题报告会，南京大学心理健康教育与研究中心主任陈昌凯博士受邀主讲。校党委常委、党委统战部部长、党委学生工作部（处）部（处）长李峰，学生工作部（处）副部（处）长金顺玉，学生工作处副处长、人武部副部长林高华，各学院学生工作负责人、辅导员班主任、二级心理健康工作站成员以及心理中心专兼职咨询师参加了报告会。报告会由学生工作部（处）心理健康教育与咨询中心主任沈克祥主持。

报告会中，陈昌凯博士结合当前社会快速变迁与学生群体心理特点的深刻变化，系统剖析了新时代背景下高校心理育人工作面临的新挑战，呈现了当代大学生面临的心理困境画像。针对高校心理育人工作中心理危机的识别，陈昌凯介绍了学生心理危机的六大信号：躯体反应、社会功能受损、情绪状况、人际关系、网络表现、反常行为，强调科学、敏锐的识别和提供温暖支持的环境是实现精准干预的基础。结合实际工作案例，陈昌凯提出了整合资源，构建全方位、多层次心理支持体系的路径，五育并举促进心理健康。整场报告内容详实，既有对现实问题的精准把脉，也提供了切实可行的实践策略，与会人员纷纷表示获益匪浅，有信心将所学所得融入学生的教育管理和心理帮扶工作中。

5月28日上午，陈昌凯博士还为我校专兼职心理咨询师队伍开展了第70期心理咨询案例督导。在引导各位心理咨询师分享和交流后，陈昌凯多角度分享了自己对个案的理解，厘清工作思路，帮助咨询师解疑释惑，并着重强调了咨询目标的重要性；同时陈昌凯指出，有效支持来访者应对状态反复，需要咨询师具备深厚的专业定力与持久的耐心。

学生工作部（处）心理健康教育与咨询中心