张厚粲

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张厚粲教授(1927年4月生，河北南皮县人，汉族)，国务院参事、全国政协委员、中国心理学会常务理事、国际心理科学联盟副主席。晚清“四大名臣”之一湖广总督张之洞的孙女。父亲是张仁蠢，张之洞之第十三子，曾经担任汪伪天津市市长、兼伪华北政务委员会委员。1948年毕业于辅仁大学心理系并留校任教。现任北京师范大学心理系教授，博士生导师，校务委员，身兼国务院参事，全国政协委员，中国心理学会常务理事，全国教育科学规划委员会学科评议组成员，教育考试研究会副会长和国际心理科学联盟(IUPsyS)副主席等多种重要职务。

张厚粲教授从事心理学教学与科研工作五十余年，主要研究领域为实验心理学、人类认知，以及心理和教育测量。张教授极富开拓精神，是中国心理学的带头人，她1982年首次将认知心理学引入中国，在“汉字识别”、“认知方式”、“PDP 模型”等研究领域均取得了卓越的成就，我国心理学公认的奠基者；在心理统计和测验方面，她主编了我国最早的《心理与教育统计学》教材，率先开设“心理测量”课程，并应用心理统计和心理测验的理论，主持了《韦氏儿童智力量表》、《瑞文标准推理测验》的修订和《中国儿童发展量表》的编制等工作，这些量表在我国社会上得到广泛应用和高度评价。在80年代中期领导我国高考的测量学研究取得重要成绩，为教育考试改革做出了贡献。更注重心理学为社会服务，在公务员考试、专业资格考试和企业管理人员测评等方面开展心理测评的研究，有力地加强了心理学的社会影响，扩展了心理学的应用范围。她与国际学术界广泛联系，从事多项合作研究项目，积极推动心理学的跨文化研究。多次主持国际学术会议，作重点演讲，并享誉其间。

 

张厚粲教授治学严谨，教学深入浅出，以优异成绩培养了大批心理学人材, 被评为优秀研究生导师。张厚粲教授的著作有《心理与教育统计学》、《实验心理学》、《行为主义心理学》等十余部，并发表中英文学术论文数十篇。鉴于她的成就和贡献，曾荣获北京市三八红旗手、市先进工作者称号，获曾宪梓高师教学二等奖，并被载入美国传记学会和英国剑桥大学传记学会世界名人录。

科研项目例举

2010－，Research on the Chinese Standardization of the SON-R 6-40, Supported by Peter J. Tellegen, University of Groningen & Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, the Federal Republic of Germany.

2008－2009， (国内横向)THE EFFECT OF GUM CHEWING ON ATTENTION AND IT'S PHYSIOLOGICAL MECHANISM

2007－2008，（横向合作 /北京市）轻武器生理、心理测试研究

2007－2008，（横向合作 /北京市）基础教育质量评价体系教育成效测量研究

1999－2008，（国家级 /国际级）Learning to Read Chinese 美国基金会（合作）

2006－2006，（横向合作 /北京市）考试改革的社会心理调查 －2007，（横向合作 /北京市）咀嚼口香糖对注意的影响

2005－2006，（省部级 /北京市）基础心理学与教育统计

2005－2005，（横向合作 /北京市）征兵一般能力CAT测验系统

2001－2005，国家教育部考试中心"升学与就业指导测验"

2001－2005，（国家级 /国际级）Language, Symbol Structure and Cognive Development

2002－2004，北京市精品教材立项重点项目"基础心理学与教育统计"

2001－2004，（省部级 /北京市）中学生就业指导系统，北京市哲学社会科学"十五"规划项目立项

2001－2003，（省部级 /北京市）劳动部就业指导测评系统

2001－2002，（横向合作 /北京市）TOMA职业经理人性向测评系统

2001－2002，（国家级 /国际级）大学心理学

2001－2002，（横向课题） 表象研究与创造力培养

出版图书例举

张厚粲. (2009). 心理学. 北京社会科学年鉴(2009). 北京: 北京出版社.

张厚粲, 龚耀先. (2009). 心理测量学. 台湾东华书局(繁体字版), 浙江教育出版社(简体字版).

张厚粲. (2008). 韦氏儿童智力量表第四版(中文版). 珠海: 珠海市京美心理测量技术开发有限公司.

张厚粲. (2008). 张厚粲心理学文选. 北京: 人民教育出版社.

张厚粲, 徐建平. (2007). 现代心理与教育统计学. 北京: 北京师范大学出版社.

张厚粲, 徐建平, 孟祥芝. (2007). 阅读障碍与阅读困难--给教师的解释. 北京: 人民邮电出版社.

张厚粲, 孙晔, 石绍华. (2006). 现代英汉-汉英心理学词汇. 北京: 中国轻工业出版社.

张厚粲, 黎坚. (2006). 心理测量与评价. 北京: 北京师范大学出版社.

张厚粲. (2005). 贯彻素质教育,形象思维与抽象逻辑思维共同发展. 温寒江,等 (主编). 走进现代教育--"发展形象思维的理论研究与教学实验 "课题研究十五年. 北京: 北京科学技术出版社.

张厚粲. (2005). 实用心理评估. 北京: 中国轻工业出版社.

张厚粲. (2005). 心理学. 北京市社会科学年鉴(2005). 北京: 北京出版社.

Zhang, H. C. & Miao, X. C. (2005). Developmental Psychology, EOLSS-Encyclopedia of Life Support System. EOLSS Publishing Co.LLtd., Oxford, UK.

张厚粲, 赵守盈. (2004). 心理学. 北京社会科学年鉴(2004). 北京: 北京出版社.

张厚粲, 徐建平. (2003). 现代心理与教育统计学. 北京: 北京师范大学出版社.

张厚粲, 许燕, 寇彧. (编). (2003). 心理学同步练习册. 天津: 南开大学出版社.

张厚粲. (2002). 心理学. 北京社会科学年鉴(2002). 北京: 北京出版社.

Zhang, H. C. (2002). China's educational reform and psychology. In Psychology at the trun of the milliennium. V.2. New York: Psychology Press.

张厚粲. (2001). 大学心理学. 北京: 北京师范大学出版社.

张厚粲. (2000). 1999年中国心理学在北京. 北京市社会科学界联合会. (编), 2000北京社会科学年鉴(pp. 134－140). 北京: 北京出版社.

张厚粲. (2000). 现代英汉心理学词汇. 北京: 中国轻工业出版社.