人生中不免会遇到许多抉择，有的抉择可能会影响我们的一生。从遇到抉择到最终做出决定的过程中，人的心理会随着外界环境及自身经历、阅历起着微妙的变化。作为大学生的我们，处于从学校到社会的转型期，将会面对更多的抉择。在步入大学的殿堂之前，我们都经历过填高考志愿这一抉择。这一抉择使我们脱离中学义务的、统一的学习，投身到现在有方向性、目的性的学习，并且影响着我们今后的工作与生活，是我们人生的一个转折点。下面我想就自身的经历结合我高中和大学的一些朋友的情况来分析我们的心路历程，以期在今后遇到重大抉择时能以此为鉴，做出更加明智的判断。
我对40位朋友发放了调查问卷。得到了以下的一些结果。
1. 最终选定的志愿情况
即使在平行志愿的政策下，我们依旧选择较符合实际情况的志愿，放手一搏的人也往往会给自己留一条后路。而专业上大家也倾向于选择服从（如果没有像科大一样的承诺制的学校，这一比例可能会更高）。这从一定程度上反映了一种焦虑、恐惧的心态。现代社会风起云涌，人们接受着大信息量的刺激，竞争异常激励。一直身处“象牙塔”的我们虽然没有切实的体会，但在对各种信息的接受中对未知世界产生了一种莫名的恐惧。我们不断被灌输着高考的人数的庞大，某某学校的学生很强，某某大学很难考等信息。于是，当我们试图考虑这些学校时，就会惴惴不安，顾虑重重，有种不踏实感。缺乏较强心理承受能力的我们为未来可能遇到的困难担忧不已，不仅担心希望过高会落空，还担心万一真的擦着进了分不到好专业或者是跟不上该大学的学习进度而产生自卑心理，从此一落千丈。就这样，大家都向实际靠拢。这种抉择和儒家文化中所谓的中庸之道，即过犹不及，知进退的思想不谋而合。这也应该是一种明智的选择。毕竟，不好高骛远，稍微降低点目标更容易把未来掌握在自己手里。那么，到底是什么影响着我们当年的抉择呢？
2.总的影响因素及影响力如下：
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|
第1位 |
第2位 |
第3位 |
第4位 |
第5位 |
第6位 |
总计 |
|
理想 |
52.5％ |
15％ |
5％ |
2.5％ |
0 |
0 |
75％ |
|
高中老师 |
2.5％ |
12.5％ |
10％ |
10％ |
2.5％ |
0 |
37.5％ |
|
父母 |
10％ |
12.5％ |
17.5％ |
0 |
5％ |
2.5％ |
47.5％ |
|
亲戚 |
5％ |
2.5％ |
7.5％ |
2.5％ |
0 |
2.5% |
20% |
|
分相近者 |
0 |
0 |
5% |
2.5% |
0 |
5% |
12.5% |
|
好友 |
0 |
0 |
5% |
5% |
2.5% |
0 |
12.5% |
|
前辈去向 |
0 |
2.5% |
5% |
2.5% |
0 |
0 |
10% |
|
录取线 |
27.5% |
40% |
7.5% |
7.5% |
5% |
0 |
85% |
|
招生老师 |
7.5% |
5% |
10% |
7.5% |
5% |
2.5% |
37.5% |
2.1在选择学校时，大家的考虑因素如下：
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|
第1位 |
第2位 |
第3位 |
第4位 |
第5位 |
第6位 |
总计 |
|
综合排名 |
42.5％ |
20％ |
7.5％ |
2.5％ |
0 |
0 |
72.5％ |
|
专业排名 |
20％ |
30％ |
5％ |
0 |
2.5％ |
0 |
57.5％ |
|
地理优势 |
12.5％ |
7.5％ |
12.5％ |
2.5％ |
0 |
2.5％ |
37.5％ |
|
学术氛围 |
20％ |
15％ |
25％ |
12.5％ |
2.5％ |
0 |
75％ |
|
硬件 |
0 |
0 |
7.5％ |
17.5% |
2.5% |
5% |
32.5% |
|
师资力量 |
5% |
12.5% |
7.5% |
15% |
15% |
0 |
55% |
2.2在选择专业时，影响因素如下：
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|
第1位 |
第2位 |
第3位 |
总计 |
|
前景 |
40％ |
12.5％ |
0 |
52.5％ |
|
热门程度 |
5％ |
25％ |
5％ |
35％ |
|
自身兴趣 |
42.5％ |
12.5% |
12.5% |
67.5% |
总的来说，理想、分数线、父母在我们抉择中起了主导性的因素。年轻气盛的我们把自己的理想放在了第一位，在选择专业时也不约而同地主要考虑了自身的兴趣爱好。在厌倦了“泛滥”的、统一模式的学习后，我们期待能够专心于一个方向的学习、研究。不可否认，理想符合我们的价值观，我们会心安理得、满怀激情地在接下去的四年里为自己的理想挥洒青春。但
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