该课题组的主持者以其宽阔的国际教育视野、崭新的教育理念、深厚的学术功底和丰富的高等教育管理经验，敏锐地把握住了高等教育改革发展趋势和财经类院校大学生成长成才的需求动向，不仅为育人新机制政策的制定提供了科学的理论依据，而且为育人新机制的大力实施给予了可靠的行政保障，取得了显著效果，这一研究成果，具有创新性、可操作性和推广价值。

    创新性---这一机制不仅能够满足一类人群最基本的需要和不同时期不断递进的更高的发展需要，而且能够满足不同人群的不同层次的成长成才需要，体现了人人都可以成才，人人都是人才的教育理念，体现了以人为本的科学发展观，贯彻了马克思主义关于人的全面而自由的发展的理论，突出了高校培养高素质人才的根本宗旨，形成了从生活层面、精神层面和科学培养层面有机结合的人才培养机制。

    可操作性---情感、激励、嫁接三种机制既是相互联系、相互促进、有机结合的严密的整体，以关心大学生的实际、关注大学生的情感为基础，以激励和赏识大学生为着力点，以满足大学生高层次上的学科、专业知识的嫁接和人性化发展为最终目的；同时每一种机制又是可以独立实施、发展和完善，具有很强的实践性，如在情感育人机制的实施和完善过程中，学校形成了《高校和谐校园建设的理论与实践》和《构建大学生思想政治教育体系的探索和实践》等标志性专著成果，以"三保一奖三嫁接"为核心内容的"313成才工程"已经得到深入实施和丰富发展，正发挥着重要的育人作用。

    推广价值---这一研究成果虽然来自山东经济学院这样的财经类院校的实践，但它所涉及和研究的问题却是中国高等学校进入大众化阶段所普遍面临和要解决的，该课题在研究和实践过程中就受到政府和教育行政主管部门的高度重视与推荐，因而这一研究成果具有广泛的指导意义和推广价值，从山东部分高校推广实施来看，这一研究成果在实践上的确行之有效。

    《高校育人新机制：情感、激励、嫁接三结合》的出版，是对适应21世纪中国高等教育深化改革、快速发展，提高人才培养质量的积极尝试，符合中国高等教育的发展规律和大人才成长规律，对于推动高校的改革发展，富有成效地深入探索高效育人新机制具有积极的参考价值。当然，作为高校育人新机制的探索之作，该研究受到实践深度和时间短促的限制，难免有不成熟之处。但是，瑕不掩瑜，一切关注中国高等教育的人都能从该研究成果中获得有益的启示，我相信它的问世一定会对中国高等教育的改革发展产生积极的影响。