本报讯 记者从日前在中国科学技术大学召开的“心理委员培养与发展论坛暨第五届全国高校心理委员工作研讨会”上获悉，目前，全国六成以上高校设立了班级学生心理委员，他们已成为高校学生心理教育的重要环节，成为维护校园和谐稳定的生力军。来自全国70多所高校的200多名专家和师生代表参加了这次论坛和研讨会。
 

据中国科大心理教育中心主任孔燕教授介绍，心理委员在国内高校出现只有六七年的时间，但发展迅速，目前全国六成以上高校设有班级学生心理委员。他们作为心理教育的特殊志愿者，是传播心理健康知识的宣传员，是“桥梁”和“润滑剂”，连接着学校，滋润着同学，在心理教育、朋辈互助、危机预警等方面发挥着不可替代的作用，是学生健康成长、学校稳定与和谐发展的一支重要力量。
 

但是，记者从会上了解到，心理委员在高校的发展并不平衡，有的发挥了很好的作用，有的流于形式。如何充分发挥心理委员的朋辈互助功能，进一步完善心理委员管理机制，促进心理委员成长与发展，并加强高校间的交流合作，是这次会议的目的。会议期间，来自中国大陆、香港和美国的5名心理教育专家作了大会报告，介绍了我国高校心理委员发展的现状与对策、美国大学的心理健康教育与朋辈辅导等。中国科大、复旦大学等12所高校进行了大会经验交流。

参加本次会议的除了从事高校心理健康教育的专家和教师外，还吸纳了学生心理委员代表参加，并专门为他们提供了风采展演的舞台。
 

会议期间，代表们还参观了中国科大心理教育中心和学生素质拓展训练中心，对该校心理教育和心理委员工作给予了充分肯定。据悉，中国科大2004年在全国高校率先设立了班级心理委员，他们经过严格的遴选、培训，持证上岗，积极开展工作，成为学校“心理预警与援助体系”的重要基础环节，在维护学校和谐稳定、增进学生心理健康等方面发挥了独特的作用。2008年，该校还成立了“心理委员联合会”，联合心理委员积极开展朋辈互助，促进同学“因为自助而成长，因为互助而快乐”。目前，中国科大共有在岗心理委员305名，每个班级都有至少一名心理委员，心理委员工作是班级争先创优中的重要指标。（杨保国）
 

《科学时报》 (2010-11-12 A3 要闻)