[人民日报]从细微处入手——中国科技大学创新思想政治工作纪实（上） 本报记者 刘杰 何聪

注重“以人为本”，贴近学生实际，把思想政治工作与解决实际问题紧密结合起来，中国科学技术大学在大学生思想政治教育中，创新方式方法，从细微处入手，促进学生健康成长。

培育学生健康的心理

“感谢您让孩子变开朗了！”专程从河南赶来的一位学生家长拉着中科大心理中心孔燕老师的手，不停地说着感谢的话。她那原本性格有些孤僻的孩子，在浏览学校心理教育中心的“微笑在线”网站后，多次接受了孔老师的心理咨询服务，精神面貌大为改观。

中科大心理教育中心自５年前成立以来，开设了《大学生交往训练》、《心理自助与朋辈辅导》、《大学生生涯规划与求职技巧》等多门课程，共开展２０余场心理素质拓展训练。每年对新生开展联合心理咨询，每年５月举办心理健康周会活动，引导学生关爱自己，增强自我心理调节能力，促进同学间的交流、沟通和互助。

心理教育中心还依托“微笑在线”网络平台，利用“大学生心理健康普查系统”，每年为全体新生进行心理普查，为每一位在校学生建立心理档案，向学生提供专业心理测试。截至２００７年３月，全校已有２９３３人次的学生接受专业的面谈咨询，“微笑在线”网络咨询已达１３０９人次，接待专业心理测试１９５３９人次，成功调整和纠正了一批同学不同程度的心理障碍。

解除生活上的后顾之忧

“每次领到这种补助，都感觉很温暖。”已经获得８次困难生活补助的中科大０５级学生小郭说。

从２００４年开始，中科大在“一卡通”网络系统中设定学生消费情况预警线，按月对学生在校内用餐情况进行统计。对每月在校内食堂用餐６０次以上、消费总额在１５０元以下的学生，“一卡通”系统自动生成相应数据库。无须学生自己申请补助，学生处便会主动核实情况并在其“一卡通”账户中按月存入补助款。３年间，学校已为３６００多人次的贫困学生发放补助款近６４万元。

中科大秘书长朱灿平说，思想政治工作要从关心学生的生活做起，尽可能为学生提供好的生活条件和周到服务，解除学生生活上的后顾之忧。１０年来，中科大逐步建立和完善了以“奖、贷、助、补、减”为主体的助学体系。

与网络游戏争夺学生

从１９９９年起，中科大开发的《学生信息管理系统》，明确划定学生累计欠修１２学分为学业警示线，对已达到１２个学分的学生下达预警通知，各院系启动“学习援助计划”，将其列为重点关心对象，实施个性化学习方案。

化学系的顾洪举老师介绍说，他从“学生信息管理系统”得知一位同学不及格学分累计达１５分，便找这位学生谈心，帮助其制订选课和补考计划，并安排学生干部结对帮助。因沉溺网络游戏而影响学业的这位同学，在短时间内补完了几门不及格课程，成绩也渐渐地排到了班级前列。

中科大的问卷调查表明，２００３年９月到２００７年３月底，本科生退学的主要原因是网瘾严重影响学业，占到退学学生总数的５６％；在校出现不及格学分的本科生中，缘于网络成瘾的比例也最高，占２７％。

针对实际，中科大实施同网络游戏争夺这部分学生的“争夺工程”，并将其列为年度学校党政工作的重点，通过理论教育、案例教育、主题班会等形式，让学生认识到网络成瘾的危害性。对已有网瘾的学生，各院系、班级给予针对性的帮教，取得了明显效果。

《人民日报》 ( 2007-06-15 第04版 )