距离2点30分还有两分钟、一分钟、半分钟……2点30分过了，父亲手中的电话依然没有响起。“哇，没有接到落选电话，你通过了，通过少年班的测试了！”前天下午，俞竹琳和父亲欣喜若狂……

7月17日，全国惟一留存的少年班，中国科技大学少年班40名人选终于尘埃落定，我省宁波效实中学省理科实验班15岁的俞竹琳、湖州中学高二的16岁学生刘方旸成为少年班大学生。中国科技大学招生办公室的老师说，少年班的浙江学生数量非常之少，从2002年以后，少年班在浙江招生就一直是空白。

高考中特殊的高分一族

“天才班”、“神童摇篮”……自1978年中国科技大学少年班成立以来，少年班的成员一直是公众眼中智力超常的高智商青少年精英。

所有的少年班报考者都必须把今年的高考作为闯关的第一步。“我们的考场只有两个人，我和另一个报考少年班的同学。”俞竹琳回忆说，高考那会儿，他们凭中科大的特殊准考证，在特考考场中做高考试卷，考卷交由中科大专家组批审。

今年的高考理科试卷，俞竹琳成绩为634分，刘方旸650.5分，均超过浙江省今年的理科高考550分的录取分数线。而据俞竹琳的老师说，中科大专家组的评分标准严于高考的评分标准，依照高考评分标准，少年班考生的高考试卷成绩还能再提高15到20分左右。

经过专家组评审，最后全国只有47名学生取得复试资格。最终40名学生通过复试，成为少年班的正式学生。

怪题层层把关学生心智

手持一支笔，让笔尖在尽可能短的时间内穿过几乎同等粗细的圆孔，用“我是”为开头写5个陈述句；在一个多小时内迅速地完成几百道心理测试题，平均每题耗时数秒，没有时间犹豫……就连家长，也要做试卷：“你孩子的性格有什么优点？缺点？”“学习习惯如何？”“对家庭依赖程度如何？”

到中科大复试的首日，47名考生便开始接受这些千奇百怪的心理测试与心理实验，然后是数学、物理、英语、非智力因素测试等。

效实中学负责与中科大接洽的夏宏祥老师说，超大题量的心理测试题是为了最大限度地考验学生的第一直觉，专家组据此分析该生的性格特征、心理承受能力、学习习惯等。同时，家长们也必须做一份考卷，俞竹琳父亲说，考卷的大意是向家长了解孩子的性格特征、生活环境、教育方式。

“孩子虽然聪明，但毕竟心智还是属于孩子。”俞竹琳的父亲认为，少年班的孩子都比普通大学生小3-4岁，所以心理问题也需要更多的关注。中科大少年班的系主任陈卿表示，并不是所有的少年都适合直接步入大学生活，“学校不希望给孩子灌输一种‘我是神童’的优越感，同时，少年班还将和比较优秀、年长的大学生混合编班、住宿。”

而俞竹琳与刘方旸似乎对适应问题表现得很自信。刘方旸表示，他的同学一直都比他大两三岁，交往肯定不是问题。5岁半就进了小学的俞竹琳则认为，一个人的心理年龄和生理年龄无关。

家长说“天才”不是造出来的

“少年班”的存在一直争议颇多。继1978年3月中国科技大学成立第一期“少年班”后，北大、清华、复旦、南大、华中工大等13所高校争相效仿，而近年来，各个大学“少年班”在“天才能否批量制造”、“少年天才心智是否成熟”等的质疑中，陆续停办，只有中科大的少年班还继续留存。

“中国人的应试意识太强。”陈卿委婉拒绝了谈论此次入学心理测试、非智力因素的具体题目和评价标准，他表示，一旦题目透露，外界的猜题、强化训练等“制造天才”的手段便会应运而生，可能会造出一批“心理测试”的应试“假高手”。

俞竹琳的父亲向记者透露了他在中科大的体会：在中科大与其他家长的交流中，发现几乎所有孩子都是又会玩、又能学的，家长对孩子的管理也比较民主，没有一个孩子的“聪明”是用强化班和题海战斗之类“训练手段”制造的。俞竹琳、刘方旸的父母从不强迫孩子参加任何的补习或强化训练。刘方旸在课余参加了班足球队，而俞竹琳更是一个兴趣爱好“多面手”——阅读、篮球、足球、钢琴、小提琴……“孩子从小成绩就不错，所以学校常常要我讲教育体会，其实我真的没对孩子刻意地要求过什么。”

中科大副校长程艺曾说过，所谓“神童”，其实和普通孩子没什么区别，只是比别的孩子更早掌握了适合他们自己的学习方法而已，这是最关键的。少年班只是为这些智力突出的孩子提供了发展的途径，它是一种手段，不是一种目的。

来源:浙江在线