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日媒：瑞典推进教(jiao)育“去数字化” 学校回归(gui)纸质教(jiao)科书,玛丽亚(ya)·里基,耶尔,进行
参考消息网10月23日报道日本《读卖(mai)新闻》10月22日发表记者(zhe)仓茂由美子发自斯德哥尔摩的报道，题为《重新思考教(jiao)育数字化——瑞典回归(gui)纸质教(jiao)科书》，报道编译(yi)如下：
9月下旬(xun)，记者(zhe)走访位于瑞典首都斯德哥尔摩的贾德斯库兰小学（音）。在(zai)三年级的瑞典语课上，50岁(sui)的教(jiao)师玛丽亚(ya)·里基耶尔鼓励同学们进行语序排列专(zhuan)项练习。“请同学们参考教(jiao)科书例文，在(zai)练习册上仿写(xie)。”
同学们停下手中的铅笔(bi)努力思考，在(zai)教(jiao)室(shi)里踱步的里基耶尔适时(shi)地给出提示。“自从增加使用纸质教(jiao)科书和铅笔(bi)的时(shi)间，同学们更加集中注意(yi)力，思考能(neng)力得到(dao)提高(gao)。”眼前的一幕让记者(zhe)深以(yi)为然(ran)。
瑞典信息技术发达，教(jiao)学环境逐渐(jian)发生变化。2006年，学生人手一台学习终端机(ji)，教(jiao)科书逐渐(jian)实现数字化转型。但到(dao)了去年，学校认为电子设备对学习造成负面影响，转而大幅(fu)调(diao)整方(fang)针，积极(ji)推进“去数字化”，重视纸质教(jiao)科书和动手写(xie)字。
里基耶尔在(zai)10年前也是以(yi)使用数字终端为前提开展教(jiao)学工作的。之后(hou)，教(jiao)室(shi)里出现诸多变化。孩(hai)子们无(wu)法长时(shi)间集中注意(yi)力，无(wu)法进行深入思考，无(wu)法读写(xie)长句……考虑到(dao)这是眼睛一直只盯着电子屏幕带来的弊(bi)端，学校逐渐(jian)减少教(jiao)学终端机(ji)的使用。
如今，终端机(ji)仅限于“在(zai)有效的情况下”使用。每月使用终端机(ji)的时(shi)长共计1小时(shi)。记者(zhe)走访贾德斯库兰小学当天(tian)，同学们并没(mei)有将终端机(ji)从教(jiao)室(shi)保管箱里取出使用。9岁(sui)的约(yue)瑟(se)夫·卡尔森表示：“用平板电脑(nao)时(shi)间长了，眼睛和脑(nao)袋都疼，用键盘打字也花费时(shi)间，无(wu)法集中注意(yi)力。用铅笔(bi)写(xie)在(zai)纸上更能(neng)记得住。”
数字教(jiao)科书近(jin)年在(zai)瑞典逐渐(jian)走进课堂，而关于青少年学习能(neng)力的国际调(diao)查数据显(xian)示，瑞典学生的成绩明显(xian)下降。
经济合作与发展组(zu)织（OECD）2022年进行的国际学生评估项目（PISA）结果显(xian)示，瑞典学生在(zai)阅(yue)读能(neng)力、数学能(neng)力和科学应(ying)用能(neng)力等各(ge)方(fang)面排名均比(bi)2018年有所下降。在(zai)关于数学课的问卷调(diao)查中，回答(da)“使用数字设备，经常(chang)无(wu)法集中注意(yi)力”的学生占(zhan)36.9%，比(bi)OECD平均值高(gao)出6.5个(ge)百分点。
2022年10月，乌尔夫·克里斯特松政府上台后(hou)，暂停教(jiao)育一线数字化战略。政府向在(zai)选择教(jiao)科书方(fang)面有一定决定权的学校和教(jiao)师要求，恢复以(yi)纸质教(jiao)科书为基础的授课。
研究机(ji)构也支持政府主(zhu)导的去数字化。卡罗琳医学院去年4月发表声明呼吁，教(jiao)育重点应(ying)该回归(gui)到(dao)通过纸质课本和教(jiao)师专(zhuan)业知识让学生获得知识。卡罗琳医学院也是诺贝尔生理(li)学或医学奖的评选机(ji)构。
“学习记忆与写(xie)在(zai)什么(me)位置(zhi)等物理(li)位置(zhi)信息也有关联，屏幕上的信息难以(yi)留存在(zai)记忆中，”认知神经科学教(jiao)授 特鲁凯尔·克林贝里强调(diao)，“有必要花较(jiao)长时(shi)间就使用数字教(jiao)科书所带来的影响进行实证研究，在(zai)此基础上开发教(jiao)科书。而且，必须有限制地使用数字教(jiao)科书。”
瑞典计划重新推动普及“每人一本”纸质教(jiao)科书。为支持地方(fang)政府和学校购(gou)买纸质教(jiao)科书，在(zai)自2023年以(yi)后(hou)的两年内，政府共在(zai)预算中列出约(yue)13.43亿瑞典克朗（约(yue)合1.28亿美元）经费。之后(hou)每年还将拨款5.55亿克朗。
瑞典学校大臣(chen)洛(luo)塔·埃德霍尔姆9月下旬(xun)接受(shou)采访时(shi)表示：“我们目前正在(zai)以(yi)科学依据为基础进行调(diao)整，努力推动教(jiao)学走上正确发展轨(gui)道。”（编译(yi)/马晓云）