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权(quan)势巨子公布丨教育厅深度解读《湖南(nan)省范例(li)中小学办学行为(wei)20条规定》,基础(chu)教育,违规,请求
红网时刻新闻10月17日讯（记者 张兴莎(sha)）近日，湖南(nan)省教育厅公布了《湖南(nan)省范例(li)中小学办学行为(wei)20条规定》（以下简称(cheng)《20条规定》），政策订定的背景是(shi)什么？《20条规定》的主要内容有哪些？针对社会(hui)存眷的7方(fang)面问题，湖南(nan)省教育厅进行了深度权(quan)势巨子解读。
1、《20条规定》订定的背景是(shi)什么？
正直办学头脑，范例(li)办学行为(wei)，加重中小学生太重的课业负担，是(shi)当前基础(chu)教育的一项重要任务。为(wei)进一步范例(li)中小学办学行为(wei)，提升教育管理能力，近年来，湖南(nan)省教育厅根据国度有关文件请求，先后(hou)印(yin)发了新的普通高(gao)中课程实施方(fang)案(an)、义务教育课程实施办法，对基础(chu)教育课程教授教养提出了范例(li)请求。同时，针对招生管理、教辅材料征订、教育免费等中小学管理中的一些重点(dian)难点(dian)问题，出台了响应的文件，并展开了专项管理。但从全省的环(huan)境来看，中小学违规办学行为(wei)依然存正在，甚至(zhi)出现了一些新环(huan)境、新问题，引起学生、家(jia)长没有满和社会(hui)存眷。
2、《20条规定》的主要内容有哪些？
《20条规定》对我(wo)省原有范例(li)办学行为(wei)的政策规定进行了系统(tong)梳理和集成，并针对当前中小学办学行为(wei)中出现的新问题，根据教育部的请求提出了范例(li)性措施，本文件共(gong)涉及24个“严禁”、47个“没有得”。文件从6个方(fang)面对办学行为(wei)进行范例(li)（共(gong)18条），同时对违规办学行为(wei)督办、转达和处理提出了事情请求（共(gong)2条）。一是(shi)进一步范例(li)教育教授教养行为(wei)，对教授教养、功课、作息(xi)、体育活动、课后(hou)办事、学生用(yong)书、电(dian)子产品利(li)用(yong)、西席从教行为(wei)等作了规定；二是(shi)进一步范例(li)招生编班(ban)行为(wei)，对招生行为(wei)、编班(ban)行为(wei)、学籍管理予以范例(li)；三是(shi)进一步范例(li)补课办班(ban)行为(wei)，针对节沐日补课、校内外办班(ban)、西席参(can)与校外培训和从事家(jia)教家(jia)养等行为(wei)作出禁止性规定；四是(shi)进一步范例(li)考试评价，对考试次数、命题请求、考试体式格(ge)局以及评价手段和效果运用(yong)作出了范例(li)；五是(shi)进一步范例(li)黉舍活动管理，对进校园(yuan)活动、各种(zhong)竞赛(sai)、实践活动等作出规定；六是(shi)进一步范例(li)家(jia)校接洽，对家(jia)校信息(xi)沟通、家(jia)长委员会(hui)管理作出了明确请求；七是(shi)进一步增强(qiang)违规办学行为(wei)管理，明确违规办学行为(wei)线索核对、督办转达、责任穷究等方(fang)面的事情请求。
三、相比之前我(wo)省有关招生的文件，变相违规招生体式格(ge)局中为(wei)何增加“经过(guo)举办或参(can)与举办培训班(ban)（夏令营）”内容？
近几年，教育厅构造各级教育部门大力整理违规招生，招生乱象(xiang)获得有效遏制，但是(shi)仍(reng)旧有部分黉舍正在摇号派位(wei)之前、中考成绩出来之后(hou)经过(guo)举办培训班(ban)（夏令营）、与学生家(jia)长违规签约、向学生家(jia)长虚假承诺等体式格(ge)局变相掐尖招生，扰(rao)乱了正常招生秩序，加重了社会(hui)焦急，严峻破坏(huai)了教育生态。
四、对没有范例(li)办学行为(wei)有哪些举报渠(qu)道(dao)？
一是(shi)经过(guo)各级各种(zhong)信访(fang)平台和渠(qu)道(dao)反应。二是(shi)拨打《20条规定》明确的县(xian)（市、区）或市（州(zhou)）监视举报电(dian)话反应，逾期没有能解决的可间接拨打省教育厅监视举报电(dian)话。为(wei)使(shi)重要举报线索获得及时有效解决，建(jian)议逐级举报反应，即先向县(xian)（市、区）教育部门反应，未获得有效解决的可向所正在市（州(zhou)）教育部门反应，所正在市（州(zhou)）教育部门仍(reng)未有效解决的再向省教育厅反应，教育厅收到线索后(hou)将分级分类整理好，定期进行转办督办。为(wei)防止虚假举报，举报人应以实名(ming)制（含手机(ji)号）形式反应线索并提供相关证据，教育部门对举报人信息(xi)实行失密(mi)。省级举报邮箱：a5174148＠163.com
5、没有少人以为(wei)《20条规定》关键正在落实，怎样更(geng)好推进落实？对教育部门、黉舍、西席、家(jia)长离别有什么请求？
教育部门：一是(shi)要增强(qiang)宣传引导，充足利(li)用(yong)各种(zhong)平台对政策进行遍及宣传解读，确保教育行政管理人员和黉舍、西席、家(jia)长晓(xiao)得《20条规定》，使(shi)更(geng)多的学生家(jia)长参(can)与监视，家(jia)校合(he)营形成合(he)力，营建(jian)推进教育健康发展的优越环(huan)境。二是(shi)要畅(chang)通举报渠(qu)道(dao)，及时公布违规办学举报电(dian)话，对违规办学行为(wei)线索进行及时登记受理。三是(shi)要将《20条规定》的落实环(huan)境归(gui)入教育督导重要内容，督促引导各地各校将各项请求落实到“末了一公里”。四是(shi)要展开集中整治(zhi)，对照《20条规定》相关违规办学行为(wei)展开集中管理专项行动，对付问题明确、性子严峻、影响恶劣、问题频频出现的违规办学线索，重点(dian)进行查处，并主动报告下级教育部门和纪检监察部门，共(gong)同推进问题整改，对相关责任人和责任单位(wei)进行严肃处理。
黉舍：一是(shi)要经过(guo)正在校门口(kou)或宣传栏等能干地位(wei)张贴公告，经过(guo)校内微信与QQ事情群、家(jia)长群等对《20条规定》进行遍及宣传学习，确保黉舍教职工、家(jia)长晓(xiao)得。二是(shi)要严格(ge)依照《20条规定》对本校内办学行为(wei)进行自查自纠和范例(li)管理。
西席：要弘(hong)扬践行教育家(jia)精(jing)力，遵守(shou)新期间西席职业行为(wei)十项原则和师(shi)德师(shi)风相关请求，严格(ge)依照《20条规定》展开教育教授教养和班(ban)级管理。
家(jia)长：要建(jian)立迷信家(jia)庭教育观念，遵循素(su)质教育理念和未成年人身心发展纪律(lu)，充足明白支撑黉舍正常教育教授教养事情，积极合(he)营、监视黉舍依法依规严格(ge)管理教育学生。
总之，推进《20条规定》的落实，需要教育行政部门、黉舍、家(jia)庭和社会(hui)谐和联动，推进形成优越的家(jia)校社协同育人氛围，构建(jian)优越育人生态，助力学生全面健康发展。
6、2024年是(shi)完成“双(shuang)减(jian)”事情三年方(fang)针的收官之年，《20条规定》与“双(shuang)减(jian)”政策的实施有何接洽？
“双(shuang)减(jian)”事情没有是(shi)阶段性的事情，是(shi)对教育公益属性的服从、是(shi)对教育纪律(lu)的再认识、是(shi)对教育理念的纠偏。出台《20条规定》将有益于进一步巩固“双(shuang)减(jian)”成果，营建(jian)优越的教育生态。党的二十届三中全会(hui)也提出：“要全面深化(hua)素(su)质教育，加快补齐体育、美(mei)育和休息(xi)教育短板，增强(qiang)心理健康教育，促进学生身心健康发展。”《20条规定》的出台也是(shi)落实二十届三中全会(hui)相关精(jing)力的重要举措。
七、近年来，国度、省级层(ceng)面出台了系列基础(chu)教育学段范例(li)办学相关文件，本年，教育部公布《关于展开基础(chu)教育“范例(li)管理年”行动的关照》。《20条规定》与之前相关文件有什么没有同？蕴含了哪些迷信的育人纪律(lu)？怎样让迷信的育人观念深入人心、形成共(gong)识？
《20条规定》既(ji)综合(he)了原有的政策文件规定，又针对新环(huan)境新问题提出了新规定，同时建(jian)立违规办学督办转达轨制、强(qiang)化(hua)责任穷究，形式简洁、操纵性强(qiang)。近年来党中央、国务院和教育部下发了一系列文件，请求发展素(su)质教育，推进实施新期间教育评价，全面落实“双(shuang)减(jian)”，大力促进中小学生全面发展、健康发展。教育的真理没有是(shi)用(yong)知识填满学生脑壳(ke)，而正在于启蒙和束缚，赞助孩(hai)子发展个性、启示伶(ling)俐和享受康乐，为(wei)孩(hai)子一生发展奠基。
现阶段，过(guo)分的教育焦急正正在蔓延、功利(li)化(hua)的育人行为(wei)正正在危害中小学生身心健康和教育生态。下一步，我(wo)们将会(hui)同相关部门采取如下措施，推进迷信的育人观逐步形成共(gong)识。一是(shi)对违规办学行为(wei)、自媒体虚假宣传等景象(xiang)进行严肃查处，遏制并排除(chu)教育功利(li)化(hua)、短视化(hua)行为(wei)。二是(shi)挖掘、培育和宣传一批典(dian)范履历(li)，引导全社会(hui)形成精(jing)确的人才观、成才观、教育观。三是(shi)聚焦大众存眷和热议的教育问题，经过(guo)专业的力量(liang)积极、精(jing)准地回应关切。四是(shi)创新教育政策的解读体式格(ge)局，让政策中的核心理念深入人心。五是(shi)增强(qiang)教育问题系统(tong)研讨，引领社会(hui)全面、客观、辩证地看待教育问题。六是(shi)鼓励各地各校展开教育头脑大讨论，营建(jian)感性看教育、迷信办教育的氛围。
推进迷信教育观成为(wei)全社会(hui)共(gong)识是(shi)一项系统(tong)工程，需要家(jia)庭、黉舍、政府和社会(hui)四个层(ceng)面共(gong)同发力，越是(shi)正在教育综合(he)革新深化(hua)过(guo)程当中，越是(shi)需要凝聚共(gong)识和力量(liang)。只要大家(jia)能逐步醒悟起来，用(yong)管理环(huan)境污(wu)染的决心来管理“教育污(wu)染”，就可以逐步降服教育中的短视行为(wei)、功利(li)化(hua)倾向，让孩(hai)子健康康乐发展，培育种(zhong)植提拔出更(geng)多更(geng)好的可以或许(xu)满足党、国度、人民、期间需要的人才，为(wei)中华民族伟大再起提供源源没有断的伶(ling)俐与力量(liang)。
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