核心提示

10月20日，心理委员培养与发展论坛暨第五届全国高校心理委员工作研讨会在中科大举行，在为期两天的会议中，来自全国数十所高校参加会议，以“心理委员培养与发展”为主题，围绕心理委员培养与管理、心理委员工作实证研究、心理委员生涯发展等问题，进行深入研讨交流。

 

心理问题人人会有

“心理问题人人都有，就像伤风感冒一样，如果有人说我一点心理问题都没有，这显然说我连伤风感冒都没有。”国际华人医学家心理学家联合会邓明昱博士在专家报告中认为“高校中少部分同学存在心理问题”这种提法是不准确的。长期在美国从事心理工作的邓教授介绍，不同于中国在班级里设置心理委员，美国则采取“朋辈辅导”，美国大部分学校都有自主管理的朋辈咨询机构这样的志愿者服务机构，为同学提供免费的心理服务。

在班级中设置“心理委员”是我国高校中的新生事物，天津大学在2004年提出并建立“心理委员”为基础的危机干预、快速反应机制以来，迅速在高校中普及实施。目前，全国61.8%的部属院校已经设置了班级心理委员。

 

小小“卧底”大作用

中科大物理系的小惠担任班级的心理委员两年了，班级现在设有一男一女两个心理委员，“心理委员不是官，只是小小的卧底。”小惠说，他的主要工作是在平时与同学的交往中，察觉到同学心理的变化，及时向学校心理教育中心的老师汇报，成为沟通学生和心理中心老师的桥梁。一些大学生面临着学习压力大和感情困惑，“遇到这些问题，我也会以朋友的角度，以自己的经历，将心比心，真诚地开导他。”来自浙江海洋大学的心理委员易孝会的工作就很谨慎，“我们不主张心理委员进行直接干预，”而是发现问题立刻上报给专门的心理辅导老师进行专门的辅导，“宁愿报错，也不可以不报。”

这些心理委员由于和同学朝夕相处，是最容易发现同学心理问题的群体，能够与同辈之间进行方式温和的互动，预警干预成功。向专业人员或部门求助，成为连接学校和学生的“润滑剂”，在心理教育、心理辅导、危机干预等方面发挥着不可替代的作用。

 

少年班学生和其他群体一样

  中科大心理教育中心主任孔燕教授介绍，“我们有一些基本的数据表明，少年班学生没有比其他群体有更多的心理问题，”每一个群体都会有很阳光的同学，也有个别像性格比较内向的同学，少年班也不例外，每个人过程中都有自己的烦恼困惑尤其是在这个发展年龄阶段，而非少年班这个群体让他们有了这个问题。

“ 一些人对少年班期望值比较高，要求也比较高，但是他们毕竟还是孩子。”孔燕说。

 

 

 ·　　　　　 2010-10-28 合肥日报　 付君兰 杨耀东